Thursday, April 20, 2006

CV: JUAN FRANCISCO HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ

juanju71@hotmail.com

Juan Saravia nació en la ciudad de México en el año de 1971. Estudió la licenciatura en administración en la Universidad Anáhuac, la maestría en administración pública en la Universidad Autónoma de Nuevo León y la cátedra sobre Jorge Luis Borges incluida dentro del programa de maestría y doctorado de la Universidad Iberoamericana. Fue corredor de bolsa durante ocho años. Escribe desde hace cinco años. Cursó talleres de literatura en el Centro Cultural Casa Lamm, Casa Refugio Citlaltépetl y en la Universidad Iberoamericana. Ha tenido como maestros a los escritores Maricruz Patiño, Agustín Jiménez, Guillermo Samperio y Agustín Meza. Ha publicado el libro de cuentos Límites de la inmadurez y la novela breve Línce de Luz Altiva con la editorial La Torre de Lulio, el relato Diario de un loco enfermo publicado por el H Ayuntamiento de Tuxpan Veracruz y publicó, por su cuenta, el libro de aforismos, homenajes y notas sueltas De luz y sombra en el Desierto de los Leones. Impartió un curso de apreciación de la lectura en Tuxpan, Veracruz, donde ha sido promotor cultural coordinador de la Feria del Libro y conferencista. También ha asistido ha publicado cuentos en revistas dentro de las cuales cabe destacar Tierra Prometida. Ha participado en programas de radio como es Lidiando con el futuro de la española Lidia Pérez. Recientemente su cuento Revenge fue seleccionado para formar parte del proyecto “Cuentos de cortometraje”.

Wednesday, April 19, 2006

CV: BEATRIZ ANGELES RICAÑO

bangeles@itesm.mx

CV: ALISON BARTOLO


ijuba2@optusnet.com.au

CV: EMELY BEECH



Licenciada en Lenguas Modernas egresada de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia. Traductora e intérprete acreditada en Inglaterra y Australia.
A través de mi carrera profesional, me he desempeñado como profesora universitaria en las áreas de español como lengua extranjera e inglés como segunda lengua. He trabajado como traductora e intérprete tanto en el sector oficial como en el privado. Mis estudios musicales en el Conservatorio Nacional de Colombia me han habilitado para ser profesora de piano en Australia donde resido desde hace veinte años.

CV: ESTEBAN BELTRÁN

ebeltran@gbcs.gob.mx

CV: CARLOS BRACHO


carlios@mac.com

www.cbracho.com

Publicista, fotógrafo, freelance.
Nacido en México DF. estudié ciencias de la comunicación.
Desde hace unos años resido cerca de Los Angeles, California en los EE.UU.
En este interesante ambiente me di cuenta que lo que sabía de publicidad en el D.F. tenía que ser modificarlo de gran manera para poder adaptarme a este mercado.
Este fue un proceso de conocimiento de los diferentes niveles de la cultura Latina de estos rumbos, y curiosamente, diferente también de otras ciudades de este país.
También desde acá, estoy conociendo otros aspectos de México que difícilmente hubiera descubierto en mi vida Capitalina.
En fin saludos y esperamos arrancar muy pronto en este interesante proyecto.

CV: DIANA CASTILLEJA




dianacastilleja@yahoo.fr

Doctora en Estudios Hispánicos y Latinoamericanos, Universidad de la Sorbona, París.
Profesora invitada titular de curso en las Facultés Universitaires Saint-Louis, en Bruselas. Investigadora asociada en la Katholieke Universiteit Leuven (Lovaina, Bélgica).
Forma parte del comité directivo de la Asociación de Hispanistas del Benelux.
Fue directora de la carrera de Licenciado en Ciencias de la Comunicación en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Estado de México.
Se ha desempeñado también como editora, traductora, periodista y profesora.
Tiene diversas publicaciones sobre el ensayo y la literatura hispanoamericana en Texas, París, Bruselas y México.
Colabora con varios centros de investigación a nivel internacional.
Forma parte del comité directivo de la Asociación de Hispanistas del Benelux (AHBx).
Entre sus principales líneas de trabajo están la literatura hispanoamericana y el fenómeno de la alteridad.

CV: GIULIANA COLAIZZI

giuliana.colaizzi@uv.es

CV: SUSANA CHAVES


susanachaves@uq.edu.au


Susana Chaves Solís (Oviedo, España, 1972).
Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo.
Ejerzo como profesora de lengua española para estudiantes extranjeros desde 1997.
En mi trayectoria laboral he trabajado en escuelas de Málaga, Salamanca y Madrid en España, y desde hace tres años en la Universidad de Queensland, Australia.

CV: ROBERTO DOMÍNGUEZ CÁCERES

rdomingu@itesm.mx

Roberto Domínguez Cáceres

Puesto: profesor de tiempo completo del Departamento de Letras
Tec de Monterrey, Campus Estado de México
Tel. 5864 56 08, 5864 55 55, ext 2027
Casa 5680 62 00

Estudios

Doctorado en Letras Modernas, título obtenido en 1998 en la Universidad Iberoamericana.

Maestría en Letras Modernas, obtenido en 1993 en la Universidad Iberoamericana.

Licenciado en Letras Españolas, obtenido en 1986 en el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey.


Especialidad.

El Dr. Domínguez es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1, es profesor de materias como Redacción, Análisis de la Información, Literatura europea contemporánea, Literatura Mexicana, Literatura Latinoamericana. Ha impartido los cursos de Historia de la Cultura, Comunicación Oral, Redacción en Español.

Ha publicado:

En 2003, Santa Evita, los entremanos del lector y sus obras, México, Miguel Ángel Porrúa-Tec, 2003.

En 1995, Leer para Pensar (en coautoría con Margarita Palacios Sierra (UNAM) y Fidel Chávez Pérez (TecMonterrey)), Editorial Pearson Alhambra Mexicana,

En 1994 ¿escribir! 2!, Libro para el alumno y Libro para el maestro, (en coautoría con Maria Eugenia Herrera Lima et al), Ed. Patria, México.

En 1993, ¿escribir! 1!, Libro para el alumno y Libro para el maestro, (en coautoría con Maria Eugenia Herrera Lima et al), Ed. Patria, México

En 1993, ¿redactar!, Libro para el alumno y Libro para el maestro, (en coautoría con Maria Eugenia Herrera Lima et al), Ed. Patria, México

En 1987, Lectura Dinámica, Ed. Humanidades del Tec de Monterrey, México. Materiales didácticos.

José Saramago, El nombre y la cosa, prólogo de la edición. México 2005 FCE ITESM Cátedra Alfonso Reyes

“El paraíso en la otra esquina, Mario Vargas Llosa y la novela”. (en prensa)

“Elena en el espejo. La percepción burguesa en “Las dos Elenas” en Cantar de Ciegos (1964) de Carlos Fuentes.

“La voz de la memoria”, en La Revista de Literatura Mexicana Contemporánea, Universidad de Texas en El Paso, Sep-Dic, 2004, Año IX, Núm. 24, Vol. 10, Ediciones y Gráficos EÓN, México, DF.

“El poder es un juego de cartas en La silla del Águila de Carlos Fuentes”, en La Revista de Literatura Mexicana Contemporánea, Universidad de Texas en El Paso (en prensa)

“Informe sobre la lectura de novelas en Madrid”, Revista de Humanidades: Tecnológico de Monterrey, núm. 10, Primavera 2001, México, Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey.

Capítulos en libros

“La imaginación de la Utopía en El Paraíso en la otra esquina, de Mario Vargas Llosa” (en prensa)

“Elena en el espejo. Reflexión sobre la percepción en “Las dos Elenas” de Carlos Fuentes” Caleidoscopio crítico de la literatura mexicana (Adriana Hernández Coordinadora ), México, 2006, Miguel Angel Porrúa-ITESM

“El cuento de aprender en literatura” El mal y sus discursos. Reflexiones para una visión ética del mundo.(Marina González, Coordinadora), México, 2007, Miguel Angel Porrúa-ITESM

Actividad profesional

Fue Director del Departamento de Letras de 1993 a 1996.

Profesor de diversos cursos de educación continua dentro del Programa de Formación Docente del Campus.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales.

Es miembro del comité organizador de la Cátedra Humanitas del Campus Estado de México.

Es actualmente el Coordinador de la Colección Humanidades-Tec, en coedición con Miguel Ángel Porrúa Editores.

Desde 1999 a la fecha, ha impartido el seminario “The art of writing. Novel and representation of Self” en el Maastricht Centre for Transatlantic Studies, Teikyo University and University of Central Missouri ,USA, en Maastricht, Países Bajos, durante el período de Otoño (nov-dic), para estudiantes internacionalistas.

Seminario de Narrativa Comparada, de 1999 a 2001, en el Posgrado en Letras de la Universidad Iberoamericana, Campus Santa Fe.

Seminario de Investigación 11, desde 2002 a la fecha, en la Maestría en Ciencias Computacionales, del Tec de Monterrey, Campus Estado de México.

Seminario monográfico, desde 1995 a la fecha, en el Café Literario del Museo de Arte Moderno de Monterrey, sesión semestral, en el que se han presentado diversos autores contemporáneos dentro de los ciclos organizados: algunos de ellos son: “El paraíso y Mario Vargas Llosa” en abril de 2005, “José Saramago: los informes de los ciegos” en mayo de 2004,

“Luisa Valenzuela en La travesía” en octubre 2003, “La novela negra”, en abril de 2001, y El miedo a los animales de Enrique Serna” en septiembre de 2001, “La novela española contemporánea, marzo-abril, 2000”, “La novela histórica”, mayo, 1999. “Gonzalo Velorio: escritor mexicano” en junio.

Desde 1997 ha sido instructor del Taller de comunicación oral y escrita impartido por la Universidad Virtual en distintas ocasiones.

En 1996, ha impartido el Diplomado en Actualización de la enseñanza del español como lengua materna, en la Universidad de Quintana Roo, Chetumal, en junio de 1996 y en el Campus Querétaro, en agosto de ese mismo año.

Es parte del equipo que creó el Diplomado en Habilidades Escritas para profesores del Campus Estado de México del Tec de Monterrey, en 1993.





CV: ROBERTO ESPOSTO

r.esposto@uq.edu.au

CV: CARLOS GÓMEZ INIESTA

ciniesta@hotmail.com


Egresado de la Licenciatura de Ciencia de la Comunicación del ITESM-CEM y del taller de Producción Cinematográfica de la NYFA. Productor de video.

Actualmente es Editor de la revista Cine PREMIERE y colabora con publicaciones como El Universal, La Tempestad y Conozca Más.

CV: CARLOS GONZÁLEZ

carlosglez30@aol.com

CV: MARÍA LUISA GROHLICH


marialuisagrohlich@gmail.com

CV: MARÍA DELIA GUTIÉRREZ

degutier@itesm.mx


Profesora durante 32 años en diferentes niveles: directora en centro de desarrollo infantil, educación primaria (como profesora y directora), preparatoria, licenciatura y maestría.

CV: MARCELINO HERNÁNDEZ BEATRIZ

mhernandez_95@hotmail.com

Imparto clases a docentes bilingües de la Dirección General de Educación Indígena sobre la lecto-escritura de la lengua náhuatl. 1998.
Asesoro en lectura y escritura en lengua náhuatl a los Instructores comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo de la Modalidad de Atención Educativa a Población Indígena (MAEPI). Año tras año.
Realizo Investigaciones sobre las variantes dialectales e inteligibilidad de la lengua náhuatl en la Huasteca hidalguense y como un resultado he publicado el libro Vocabulario Náhuatl de la Huasteca Hidalguense.
Recupero de la tradición oral cuentos, leyendas y mitos de los nahuas de la Huasteca hidalguense.
He impartido talleres de náhuatl a alumnos de distintas escuelas de nivel media superior y superior. Imparto talleres de creación literaria en lengua indígena a jóvenes instructores comunitarios del CONAFE para el rescate de la tradición oral.
He recibido diversos talleres y cursos del ámbito educativo por parte de Oficinas centrales del Consejo Nacional de Fomento Educativo.
Participo en el “Festival regional de las culturas populares e indígenas, centro de México”, realizado por el Consejo estatal para la cultura y las artes de Hidalgo.
Participé en concursos regionales de cuentos en lengua indígena en el estado de Hidalgo promovido por el Consejo Estatal de Cultura de los estados de México, Querétaro e Hidalgo, obteniendo menciones honoríficas.
En 1998 obtuve el primer lugar en el Séptimo concurso regional de cuento indígena, promovido por el Consejo Estatal de Cultura de los estados de México, Querétaro e Hidalgo en la lengua náhuatl en el año del 2003.
Escribo en algunas revistas y periódicos locales y estatales con aportaciones sobre la cultura y la lengua indígena náhuatl.
Me desempeño como traductor de poesía, como el Canto del Valle del Mezquital de Alberto Avilés Cortés.
En el año del 2000. He publicado tres libros, dos con el apoyo del PACMYC: Vocabulario náhuatl de la Huasteca hidalguense, Manual para aprender náhuatl.
Por parte del Gobierno del estado, “Monografía del municipio de Xochiatipan” en el tomo dos de Monografía del estado de Hidalgo.
Realicé aportaciones en la publicación del libro “La casa de todas las voces” Testimonios de quienes, cuando fueron niños y niñas vivieron en un albergue escolar indígena, publicado por el INI (CDI). En el año de 2000.
Participo como jurado en la convocatoria del PACMYC en el estado de Hidalgo.
He participado como jurado en el Premio Nacional a la Juventud Indígena en el año de 1999. Participo como jurado en la convocatoria del PACMYC en el estado de Hidalgo.
Participo en diversos foros, congresos, etc., donde se tratan asuntos indígenas, convocados principalmente por el Gobierno de Estado y por la Comisión Nacional de Desarrollo de los pueblos indígenas.
Actualmente estoy haciendo un análisis sobre la influencia de la lengua española en los discursos de los hablantes náhuatl. Cómo se usa como préstamos que se insertan en los discursos y cómo se mezcla en las palabras náhuatl.
Todo esto se hace en la región Huasteca hidalguense.

CV: MARÍA ANGELINA HERNÁNDEZ ESCOBEDO

aescobed@itesm.mx


Ma. Angelina Hernández Escobedo

Venado, S. L. P., México, 23 de marzo de 1959

Egresada de la Licenciatura en Biblioteconomía, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 1990, y de la School of Library and Information Science, University of Wisconsin- Milwaukee, 1993.

Ingresó al Tecnológico de Monterrey en 1990, colaboró en la Biblioteca del Campus San Luis Potosí y desde 1994 trabaja en el Campus Estado de México.

De marzo de 2002 a mayo de 2006, se desempeñó como Coordinadora de Comunicación y Estilo Institucional y editora de TECleos, revista para el personal del Campus Estado de México, en la Oficina de Imagen y Relaciones (hoy Dirección de Comunicación) de la Rectoría Zona Centro.

Ha sido miembro activo en los comités del Año de la Mujer –1999, en el cual coordinó la conferencia de la escritora Guadalupe Loaeza–, de la Cátedra Humanitas, del II Congreso para padres de familia y del I Congreso Internacional de Políticas Públicas con perspectiva de género, entre muchos otros, así como representante suplente ante el Instituto Mexiquense de la Mujer y organizadora de las presentaciones de los libros Estructura socioeconómica de México (2003) y Reality shows; un instante de fama (2004), entre otros.

De 1996 a 2006 fue profesora del curso sello de Análisis de la Información y más recientemente profesora asistente del Taller de Análisis y Expresión Verbal en el Departamento de Letras de la División de Ciencias Sociales y Humanidades del propio Campus Estado de México.

Actualmente dirige la Biblioteca del Campus Estado de México y es integrante del consejo editorial de la Revista Replicante.

Publicaciones:

Bibliografía de historia potosina. Archivo Histórico del Estado de San Luis Potosí,
1988. 21 p.

Hernández, Angelina and Enedina Ortega. “Information management and new challenges for librarians”. IN: Silver Platter Exchange. Special Report. USA : Silver Platter Information, Oct. 1993.

Memorias del V Foro Trinacional de Bibliotecas=Proceedings V Trinational Library Forum. (Ed.) Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México, 1996.

Hernández Angelina, Verónica Mendoza y Flor Salaiza. “Mujeres universitarias”. En: Equidad de Género, Revista semestral del Instituto Mexiquense de la Mujer. México, Año 1, No. 1, Junio de 2002. pp. 5-6.

Hernández Escobedo, Angelina. “Circuito y ‘cortocircuito’ de la palabra” EN: Razón y palabra. [Revista electrónica de comunicación] México, Año 8, No. 32, abril-mayo 2003. www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n32/ahernandez.html

Hernández E. Angelina. “La comedia de la pseudoconcreción; claroscuro de verdad y engaño”. En: Revista Complot. México, Año 4, No. 78, agosto 2003. pp. 52-53.

Hernández E. Angelina. “La pseudoconcreción; claroscuro de verdad y engaño”. En: Revista Replicante. México, Vol. 3, No. 9, otoño 2006. pp. 159-160.


CV: WALTER ISLAS

jw_islas@hotmail.com

Soy Editor ejecutivo, y prácticamente ejecutivo de cuenta para publicaciones varias --revistas de distribución interna, folletos, manuales, boletines... la mayor parte impresas y otras que se envían por correo electrónico o se 'suben' a las intranets--.
Colofón, diseño y comunicación, el despacho para el que trabajo, me permite atender proyectos de clientes como Avantel, Colgate-Palmolive México, Nissan Mexicana, Vetco México, ALTEC México --de Banco Santander (BSCH)--, y anteriormente otros clientes --en 2005: GE Money México y Berol--.
Parte de mi función es, además, revisar y hacer corrección de estilo a las notas que proveen los clientes, y con frecuencia redactar textos para publicar en los medios impresos o electrónicos de dichos clientes.
De igual modo, reviso dummies y pruebas de color. Y bueno, igualmente tengo mi parte creativa/lírica, como mi breve poemario de 1997 (Lloran los ríos. México, Ed. Praxis), y sigo con el pendiente de terminar un segundo poemario... pronto.

CV: MARCELA LÓPEZ SALGADO

Actualmente es Coordinadora de APUC.

Ver al inicio.

CV: JUAN MAGARIÑOS DE MORENTIN

jmagarinos@fibertel.com.ar



Juan MAGARIÑOS de MORENTIN. Pontevedra, ESPAÑA, 1935. Licenciado en Derecho. Universidad de Barcelona, España. Profesor Titular de Semiótica y de Metodología de Investigación, en la UNLP, por Concurso, y en la UNJu.
Categoría de Investigador: "1". Profesor Visitante, Investigador Invitado y Director de Tesistas de Grado (Licenciatura) y Posgrado (Maestría y Doctorado) en Universidades Nacionales y Privadas de Argentina, Uruguay, Perú, México y España. Campo de investigación: Metodología Semiótica en sus tres ámbitos: simbólica, icónica e indicial.
Expositor, Panelista o Presidente de Mesa en más de 80 Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales. 19 Obras publicadas y más de 100 artículos en publicaciones científicas nacionales e internacionales.
Páginas en Internet: www.magarinos.com.ar ; www.archivo-semiotica.com.ar ; www.centro-de-semiotica; www.semiotica-on-line.com.ar; www.universidad-de-la-calle.com
Creador y Moderador del Foro de Discusión SEMIOTICIANS:
www.yahoogroups.com/group/semioticians.



CV: GUILLERMINA MONROY

guimonza@prodigy.net.mx

CV: GABRIEL MOSQUEDA


gmosqueda@gmail.com

Bolsa Mexicana de Valores, México

Ing. en Sistemas Computacionales por el Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey. 1994.
Intereses: Lenguajes, traductores, fotografía y seguridad computacional.

CV: SILVIA REGINA OSORIO






Silvia Regina Osorio España
silviaregina.oe@gmail.com; sosorio@flacso.edu.gt
Nacionalidad: Guatemalteca.

Estudios

Diploma de suficiencia investigadora, Doctorado, Universidad de Salamanca, línea de investigación: lingüística formal y cognitivismo, Maestría en Educación con Mención en Formador de Formadores; Posgrado en Divulgación y Comunicación de la Ciencia; Especialidad en Creatividad y Lenguaje; Licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas. Se amplió la formación con cursos de: Maestría en Estudios Ambientales, Maestría en Literatura Iberoamericana, Ingeniería Mecánica-Eléctrica.

Líneas de trabajo desarrolladas con organismos internacionales y centros académicos nacionales

Reuniones de intercambio y discusión: Construcción de Comunidades Transnacionales. Construcción Teórico Conceptual y Metodológico. Estrategias y sistemas de información y comunicación para organizaciones locales. Evaluación educativa. Manejo electrónico de la información para el desarrollo local. Gestión para la información y la informática. Análisis semióticos y del discurso. Encuesta sobre percepciones.

Cursos impartidos

Semiótica I; Semiótica II; Investigación I (Métodos I); Investigación II, (Métodos II); Comunicación y cultura; Creación, Lectura y Lenguaje; Taller de Investigación; Literatura Española; Literatura Mexicana; Comunicación: Métodos de Estudio; Geometría Analítica.

Escritos, publicaciones

  1. Dificultades en la comprensión de la significación (pragmática de las lenguas en contacto) en poblaciones con diglosia cercanas cascos urbanos. Tesis de doctorado.

En el área de Educación Bilingüe desarrollando los siguientes módulos:

  1. Libros Auténticos.
  2. El libro como recurso didáctico.
  3. Padres y madres en el proceso educativo.
  4. Ambiente sociocultural y autoestima del niño y la niña.
  5. Estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples.
  6. Aprendizaje cooperativo y formación de trabajo en equipo. (Todos con AID. USAID. World Learning).
  7. Módulos Integrales para Adultos. Ministerio de Educación.
  8. Relatos para adultos. El acceso al Derecho Ambiental. (USAID. URL. PDH. ARMSA).
  9. Módulos Integrales para capacitación de adultos analfabetos o alfabetos funcionales (Mediación Pedagógica en espacios interculturales).Ministerio de Educación, Guatemala.
  10. Borges y la novela policíaca. (Rayuela, México).
  11. De una palabra al mundo de la intimidad. (Guatemala-España)
  12. Análisis de los ambientes pedagógicos que favorecen el aprendizaje de estudiantes de ciencias de la comunicación: actitud investigativa en los cursos iniciales de investigación. (Guatemala)
  13. Aplicaciones constructivistas a la teoría andragógica en poblaciones urbano-rurales de Guatemala. (en proceso)
  14. Discusiones acerca de la Teoría Literaria de lo Fantástico. (en proceso)

Área de evaluación y modelos

  1. Formulación de indicadores educativos para evaluar el Modelo Educativo para Escuelas de Autogestión Comunitaria. (MINEDUC)
  2. Modelo de Capacitación Comunitaria. (MINEDUC)
  3. Reforma curricular de la carrera de ciencias de la comunicación URL, Guatemala,
  4. Modelo Mixto para Evaluar aprendizajes. Aplicaciones a la educación superior. Caso de estudio (FLACSO, Postgrado Centroamericano)
  5. Gobernabilidad Municipal,
  6. Informes nacionales de desarrollo humano
  7. Procesos de diálogo y conflictividad.

Gestión de Proyectos

* Comunicación y Fortalecimiento de la Diversidad Cultural en Guatemala. Co-Diseño del Proyecto. Universidad Rafael Landívar. Presentado para optar a la Cátedra UNESCO París, Francia, septiembre, 2004. Proyecto ganado.

* Seminario Nacional de Líneas de Investigación para la Comunicación Social. Federación Latinoamericana de Escuelas de Comunicación Social, URL, Guatemala.

Conferencias

  1. Conversaciones: el estudio de la intersubjetividad en la comunicación. Congreso internacional de filosofía. Guatemala.
  2. La semiótica de la publicidad. URL, Guatemala.
  3. El animal fantástico, México.
  4. Hacia la investigación científica creativa. Trabajando con los estudiantes. Congreso internacional de lectura, UNESCO, Guatemala.

Nombramientos

* Analista pedagógica del Sistema educativo rural de Guatemala, Ministerio de Educación de Guatemala.

* Directora de la carrera de Ciencias de la Comunicación, Universidad Rafael Landívar, Guatemala.

* Asistencia Académica al Postgrado Centroamericano en Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO-UNESCO.

CV: LUIS RICARDO DE LA PARRA SÁNCHEZ


zifandell@hotmail.com
Zifandell@gmail.com

Luis Ricardo de la Parra Sánchez,
Egresado de la Facultad de Derecho de la UNAM. 1971-1975
Datos Personales:
Fecha de nacimiento: 15 de Septiembre de 1952
Lugar de nacimiento: México D.F.
Nacionalidad: Mexicana
Estado Civil: Casado.
Discapacidad: Hipoacusia bilateral, Anacusia izquierda
Cursos y actividades:
1975.- Primer Congreso de “Derecho Familiar” celebrado en la Facultad de Derecho de la U.N.A.M. organizado por el la Facultad de Derecho de la U.N.A.M, “Colegio Nacional de Estudios Superiores sobre Derecho Familiar” y la “Barra de Abogados”

1978.- Curso “Formación de Instructores” curso de 40 hrs. Impartido por la empresa “Comunicación” A.P.

1979.- Impartí el curso “Relaciones Laborales” a las Empresas de los Restaurantes Suntory y Parrilla Danesa.

Experiencia Profesional:
1968 a 1975- Presté mis servicios en el Bufete Daltabuit, cuyo Director era el Lic. Carlos Sánchez Marín, en las áreas Civil, Mercantil y Administrativo. Estuvo bajo mi cargo la atención de los problemas de los clientes con la Administración Pública, tanto Local como Federal Despacho especializado en atender a empresas Hoteleras y Restauranteras, por ejemplo: “Nacional Hotelera”, “Promotora Mexicana de Hoteles” (Hotel Fiesta Palace) Restaurante Antiguo San Ángel Inn, Restaurante Loredo, Restaurante Passy. Restaurante Suntory, Restaurante Delmonico’s, Restaurante La Hacienda de los Morales, Restaurante “Del Lago”.

1976 a 1980- Ocupé el cargo de Sub-gerente de Asuntos Gubernamentales, de la Asociación Mexicana de Restaurantes A.C. teniendo bajo mi cargo las relaciones con las diferentes Autoridades Gubernamentales, la asesoría legal a los Socios, el análisis jurídico de las diferentes leyes y reglamentos, y sus modificaciones. Elaboré el manual “Disposiciones Básicas para el Legal Funcionamiento de los Restaurantes”, que es un compendio de todas las disposiciones que un Restaurante debe cumplir, así como auxiliar en la organización de cursos, seminarios y juntas con las diferentes autoridades locales y federales y el Comité Ejecutivo de la Asociación.

1980 a 1982- Maestro en el “Centro de Estudios Superiores de San Ángel” S.C. y “Liceo de Ciencias y Humanidades” en las materias de “Historia de la Comida en México”, “Derecho Mercantil” “Legislación Turística”, ”Normas para el Servicio de Mesas”, “Enología”. A petición del Centro se elaboraron los programas de “Historia de la Cocina en México” y “Legislación Turística”, que fueron presentados para su registro ante la Secretaría de Educación Pública.

1981.- Director del “Centro de Nacional de Capacitación y Adiestramiento de la Industria Restaurantera”, dependiente de la Cámara de la Industria de Restaurantes y Alimentos Condimentados.

1982- Realizé para la Asociación Mexicana de Restaurantes, A.C. la verificación del cumplimiento de las obligaciones legales de varios socios como un servicio de la Institución.

1984.- Se aplicó el programa computacional de “Control de Costos” en las empresas Restauranteras.

1986 a 1999- Propietario de la tintorería "CUCU", ubicada en la colonia Lomas de Cantera en el municipio de Naucalpan, Méx.

2000 a la fecha.- Elaboración y publicación en Internet del Portal Gastronómico http://www.las-buenas-mesas.com/, con un promedio de visitas de 15,000 personas mensualmente.

CV: LEONARDO PERALTA

leonardo.peralta@alebrije.net

CV: SONIA POLO

soniapolop@yahoo.es

CV: MIREYA REYES



mireyesa@itesm.mx

Mireya Reyes Aguilar

Fecha de nacimiento: Febrero 6, 1972

Dedicada personal y profesionalmente, a escuchar peticiones de ayuda para generar propuestas que incrementen y fortalezcan al capital intelectual de una organización.

DESARROLLO ACADÉMICO
1999 Diplomado en Desarrollo Organizacional
1994-1997 Maestría en Administración con especialidad en Mercadotecnia, ITESM-CEM
1989-1993 Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, ITESM-CEM

OTROS CURSOS.
· Microenseñanza. Octubre de 1994.
· Elaboración del Diseño Instruccional para el lenguaje televisivo. Monterrey. Diciembre de 1994.
· Introducción a Multimedia, Marzo de 1995.
· Enseñanza Virtual, Tecnología para la Educación. Monterrey, Abril 1995.
· Video Científico. Duración: 32 horas, TV-UNAM, 1995
· Como funcionan los distintos lenguajes de la comunicación masiva: un enfoque comparativo entre ellos. Enero 1996
· Administración efectiva del tiempo. Junio 1996.
· Netscape. Septiembre 1996.
· Curso- Taller Técnicas de Comunicación y Expresión Vocal y Visual. Julio 1997.
· Los 7 hábitos de la gente altamente eficiente, F. Covey. Abril 1999.

EXPERIENCIA PROFESIONAL
2005 – a la fecha Directora de Promoción
Dirección Administrativa y de Servicios Académicos ITESM-CEM
2003 - 2005 Coordinadora de la Oficina de Publicidad
Dirección Administrativa y de Servicios Académicos ITESM-CEM
1999 - 2003 Directora de Servicios Empresariales.
Rectoría de la Universidad Virtual del Sistema Tec de Monterrey.
1997-1999 Directora Producción de Televisión y Diseño Audiovisual. RUV-ITESM.
1996-1997 Productora de televisión educativa empresarial y programas especiales. RUV-ITESM.
1995 Productora TV, Home Page y CD-ROM Programa Global Awareness de preparatoria bicultural. Laboratorio de Multimedia del ITESM-CEM
1996-1993 Coordinadora de preproducción y producción de programas académicos a nivel Nacional, Colombia, Estados Unidos y Canadá División de Educación a Distancia - ITESM
1992 SOMESEC, S.A. de C.V. Empresa dedicada a la Seguridad Industrial. Asesor en Imagen Corporativa.


PROYECTOS Como productora de televisión educativa:
· Primer Interloquium Internacional.- Señal tranmsmitida con Estación Terrena desde el estado de Guanajuato. Marzo, 1994.
· Capacitación para Funcionarios de Casilla, Instituto Federal Electoral. Mayo, 1994.
· Premio Nacional de Calidad y Club de Mejora Continua. Abril, 1994.
· Segundo Ciclo de Conferencias de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. SHCP Enero, 1996.
· Programa Kairós.- conferencias encaminadas al reconocimiento de los valores y la persona. Septiembre, 1996.
· Ubicuidad. Curso de Capacitación para el área de Soporte a Ventas de Hewlett Packard.- Abril, 1996.
· Curso de Capacitación para Subdirectores, Gerentes y Supervisores de la Afore Bancomer. Noviembre, 1996. Y para Promotores de la misma, 4,500 personas. Febrero, 1997.
· Ampliando el Negocio, Curso de Capacitación para los Cajeros y Gerentes de Cuenta Bancomer.- A más de 12,000 personas a nivel Nacional. Mayo 1997.
· Diplomado en Gestión de Negocios para Gates Rubber de México. Mayo – Noviembre, 1997.
· V. Diplomado en Formación Técnica en Comercio Exterior, Bancomext. Junio, 1997.

En el área de Servicios Empresariales he vendido proyectos a:
- Motorola Curso de la Serie Pro Mobil por $ 2,132,000 MN.
- Gates Rubber Diplomado en Ventas por $ 3,000,000 MN.
- Afore Garante Capacitación Integral por $ 1,800,000 MN.
- Accival- Banamex Curso On-line Mercado Bursátil $ 620,000 MN.
- ANTAD Diplomado Respuesta Eficiente Consumidor $5,984,000 MN
- Hewlett Packard Diplomado en Ventas y Mercadotecnia en $ 2,300,000 MN.
- Bancomer Capacitación a Ejecutivos en uso de Internet Bancomer.com
$ 3,976,000 MN
- Bancomer Proyecto Navegantes 2000 $ 14,541,000 MN
- Bancomer Proyecto Navegantes 2001 $ 24,450,000 MN
- Bancomer Proyecto Navegantes 2002 $ 25, 028.055 MN
- Microsoft Proyecto Lanzamiento Windows XP $750,396 MN
En la Oficina de Publicidad la operación y negociación de los siguientes medios:
· Cine y Marquesinas
· Radio (Spots y menciones)
· Prensa (Periódicos y Revistas especializadas)
· Vallas
· Espectaculares
· Muppies
Y coordinado la imagen del material promocional del campus y consorcio.

CURSOS IMPARTIDOS
· Servicio al Cliente... Un compromiso de Atención. ITESM-CEM Octubre, 1996.
· Microenseñanza aplicada a la Tecnología Educativa. ITESM-CEM, impartido cada seis meses, Agosto de 1995 - Enero 1997..
· Lenguaje Televisivo y Desempeño en Ambientes de Televisión. Julio, 1997.

IDIOMA
· Inglés: 80% leído, 80% escrito, 80% hablado.

CV: ARACELI RÍOS


arinnafiumi@yahoo.com.mx


Estoy haciendo el borrador para que el vaciado de datos sea lo más limpio y objetivo posible. Faltan diez minutos para las siete de la mañana y mientras doy un sorbo a mi cafecito, reviso una hoja en donde escribí mi perfil, cuando aún estaba en Sevilla. Dice:
"Querida Sussy: como sabes, mi base es el magisterio. Durante 23 años aproximadamente, trabajé al frente de alumnos de primaria. Los últimos cinco años, antes de jubilarme, combiné el trabajo administrativo con el técnico, pues como secretaria de inspectores de zona escolar en ambos turnos, organicé algunos talleres para el programa 'Rincones de lectura', en los que motivaba a los profesores a leer y a enseñar a sus alumnos el gusto por la lectura.
Una vez jubilada, puse un negocio de productos de limpieza en donde mi mayor ganancia estribó en el contacto con personas de todos los estratos sociales, a los que más que clientes llegué a considerar parte de mi entorno afectivo.
Quité mi 'tiendita' para seguir a mi esposo en la aventura de vivir en Sevilla, el realiza un doctorado en psicología y yo hasta hace unas horas me dedicaba a escribir algunas historias de confusión cotidiana.
A partir de tu invitación de participar en el proyecto APUC, me involucro, no como colaboradora, sino como 'apuquense', ya que estimo que participar en un lugar donde pueden converger opiniones y propuestas diversas e interesantes, es más que una suerte, un verdadero lujo..."
Sussy: hasta allí mi relatoría / perfil, aunque voy a agregar algo a este breve y espontáneo pero sentido escrito: mi colaboración se ha convertido en un compromiso constante, de allí que quisiera yo enriquecerlo sumando a Mercedes y a Luis Ricardo; a ellos y a ti, gracias. Ara.

CV: LUCY RIVERA

cavernicolita@yahoo.com



Lucy Rivera es Licenciada en Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey. Durante su carrera, fue becaria de Susana Arroyo, de quien adoptó el gusto por la semiótica, lingüística y demás disciplinas que se ocupan del lenguaje como objeto de estudio.

En sus nueve años de carrera profesional ha colaborado para diferentes agencias de comunicación y relaciones públicas en la producción y desarrollo de estrategias para empresas como Grupo Gigante, Burson Marsteller, Tecnológico de Monterrey, El Palacio de Hierro, Nextel, Cedars-Sinai Medical Center, Editorial Mapas, Casa Pedro Domecq, Avantel, Lala, Lemon Films, entre otras.

Lucy desarrolló la estrategia de introducción del Centro Médico Cedars Sinai al mercado mexicano, colaboró en el reposicionamiento del tequila Sauza Hornitos, diseñó y ejecutó la estrategia de prensa del CowParade Lala y participó en el evento de lanzamiento de la película Matando Cabos, de Lemon Films.

Actualmente es editora de la revista interna de Coca-Cola de México.

Lucy es mexicana, casada y feliz madre de una bebé de 9 meses.

CV: ISOLDA ROJAS-LIZANA

i.rojaslizana@uq.edu.au
Mis estudios universitarios cubren: Pedagogía en Castellano, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación en Chile; BA (lengua y cultura clásica),Honours (Literatura Africana) University of Cape Town;MA (lingüística) University of Queensland (UQ). En la actualidad, soy estudiante de doctorado en el área de análisis del discurso en la UQ, Australia y trabajo como traductora y profesora de lengua española. Mis intereses se centran en el análisis del discurso cotidiano desde la pragmática y la lingüística cognitiva. Más información en:http://www.uq.edu.au/solutions/researcher/rojaslizanai.html

CV: JUDITH RUIZ-GODOY

judith_godoy@hotmail.com

CV: GRACIELA SÁNCHEZ GUEVARA




graciela_sg@yahoo.com
En 1975 egresé de la facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, donde me gradué en la licenciatura en Letras Clásicas, con la tesis La Batracomiomaquía: Traducción directa del Griego al Español y estudio preliminar. Mis estudios de maestría y doctorado los realicé en la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Obtuve el grado de maestra en Lingüística con la tesis Análisis del discurso pedagógico de la historia mexicana: un enfoque lingüístico-discursivo; y el de doctorado con La configuración de las identidades nacionales en dos historias oficiales mexicanas: un análisis semiótico-discursivo transdisciplinario, ambos trabajos merecieron Mención Honorífica.
Desde hace más de diez años pertenezco al Seminario Permanente de Análisis del Discurso y Semiótica de la Cultura, y actualmente al Cuerpo Académico del mismo nombre, coordinados por la Dra. Julieta Haidar en la ENAH.
Ha sido profesora-investigadora en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidades Azcaptozalco y Xochimilco. Ha impartido cátedra también en la Universidad del Valle de México, en el Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México Es autora y coautora de más de 25 artículos especializados y ensayos. He participado en más de 40 congresos, coloquios y encuentros nacionales e internacionales sobre semiótica, lingüística, análisis del discurso periodístico, político, de la historia y literario.
De 1996 a 2001 dirigí el Departamento de Desarrollo Académico de la Rectoría General de la UAM.
De 2001 a 2003 fui asesora del Secretario Académico del Instituto Politécnico Nacional, y de 2004 a la fecha, del Director General de la institución antes mencionada.

CV: MERCEDES SANTAELLA DOMÍNGUEZ


mercedessantaella@hotmail.com

Nací en 1961 y soy diplomada en Magisterio en la especialidad de Ciencias Sociales.
He trabajado en la escuela pública como funcionaria durante veinte años.
Mis destinos han sido en los niveles de primaria y primer ciclo de secundaria. He formado parte de programas de la administración de experimentación educativa para la reforma de la ley educativa.
He participado en numerosos encuentros, congresos, cursos y seminarios sobre la enseñanza de la lecto-escritura, la didáctica de las Ciencias Sociales, la educación en valores, coeducación y otros. Actualmente estoy jubilada por enfermedad.
Soy también estudiante de segundo ciclo de la licenciatura de Antropología Social y Cultural en la Universidad de Sevilla. Y por mencionar las cosas que más satisfacción me producen soy socia voluntaria de la ONG Educación sin fronteras, en la que coordino Hermanamientos entre centros educativos de Andalucía y Guatemala (La cooperación que ESF lleva acabo se realiza en Centroamérica y Sudamérica).

CV: Martha Vázquez





pichylin@yahoo.com.mx

Martha Vázquez Lacroix no ha querido enviar su presentación al Proyecto APUC pero me ha permitido escribir algo sobre ella.

Martha Vázquez, Pichita , es una mujer extraordinaria, es escritora, poeta, imparte cursos y talleres de literatura, es chiapaneca, orgullosa de sus orígenes, de México, de la gente que la rodea.

Martha es mucho más que eso, es una comprometida con el lenguaje, amante de la belleza interior, mujer comprometida intelectual y socialmente con su entorno. Ha coordinado un poemario de excelente factura: Doce afectos, llamado así por los doce poetas que la integran. Ha sido publicado por Plaza y Valdés y yo he tenido el honor de escribir el Prólogo.

Anteriormente, ya había "provocado" y coordinado Bahía de juglares, publicado por editorial Praxis, y Bebedero del fuego, un poemario personal, publicado por editorial El Entrevero.
Martha es, además, amiga, hermana, madre, abuela, intensa y fructífera. Valiente y radiante.

Le he pedido que me permita publicar en nuestro blog esta hermosa foto que me había compartido y, finalmente, ha aceptado. ¿Verdad que el traje y la modelo son excepcionales?

CV: Jordi Villalba i Nova

fideliocat@hotmail.com

CV: José María Villarías Zugazagoitia


jvzuga@hotmail.com

José María Villarías Zugazagoitia nació en la Ciudad de México el 21 de agosto de 1959; tiene también la nacionalidad española (domiciliado en Madrid). Entre 1965 y 1978, cursó sus estudios básicos en el Colegio Madrid, A. C. del Distrito Federal.

Estudió las carreras de Biología (1978-1982) y de Lengua y Literaturas hispánicas (1984-1987) en las facultades de Ciencias y de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), licenciándose de ambas con promedio de 10 y con la máxima calificación otorgada a los exámenes profesionales (Mención honorífica) en 1990 y 1992, respectivamente. Por los estudios de Lengua y Literaturas hispánicas, recibió el Diploma de aprovechamiento de Primer lugar en la carrera (1988) y la Medalla Gabino Barreda (1989).

Realizó estudios de doctorado en el área de Filología española de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) entre 1994 y 1998, becado por la Dirección General de Apoyo al Personal Académico de la UNAM (DGAPA), obteniendo el grado en 1999, con la máxima calificación otorgada por las universidades españolas (Sobresaliente cum laude), con una tesis sobre la obra periodística del escritor, periodista y político vasco: Julián Zugazagoitia Mendieta. Esta tesis ha sido citada como referencia bibliográfica de consulta en el libro de Gonzalo Santonja. Los signos de la noche. De la guerra al exilio. Historia peregrina del libro republicano entre España y México. Madrid, 2003.

En cuanto a su experiencia docente, después de impartir clases de octubre de 1980 a mayo de 1988 como Ayudante de Profesor en la Facultad de Ciencias de la UNAM, ha trabajado de noviembre de 2000 a la actualidad como Profesor Asociado de Tiempo completo, categoría C, en el Departamento de Letras hispánicas (sistema escolarizado) y en el Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras. En ambos sistemas, ha impartido cursos sobre literatura hispanoamericana (Modernismo y Cuento iberoamericano), sobre literatura española de los siglos XVIII, XIX y XX, y diversos seminarios de investigación y asignaturas optativas, dedicados especialmente a la narrativa española del siglo XX, por ejemplo los titulados: Novela española actual, Novela española actual escrita por mujeres, Las novelas de Javier Tomeo, Dos niñas de la guerra: las novelistas Carmen Martín Gaite y Ana María Matute, etcétera. A partir de octubre de 2004, ha empezado a colaborar con la División de Educación Continua de la UNAM, para difundir distintos aspectos de la narrativa española actual; y desde marzo de 2005, con la División de Estudios de Postgrado, donde también ha empezado a impartir cursos sobre los mismos temas de su interés.

De estos seminarios de investigación y materias optativas, han surgido una tesina y diez tesis de licenciatura dirigidas por él sobre la narrativa de Laura Espido Freire (2003), Javier Tomeo (2004) y Carmen Martín Gaite (2005); Ana María Matute (2005, 2006), Almudena Grandes (2004, 2005); más otras tesis de licenciatura acerca de la poesía de Jorge Guillén (2002), la narrativa de García Márquez (2005) y de varios autores españoles actuales (2006). Siete de estas tesis y tesina han sido presentadas y calificadas por un tribunal competente con mención honorífica. En el mismo rubro anterior, ha revisado además cerca de treinta de licenciatura y de postgrado sobre diversos temas relacionados con las literaturas hispanoamericana y española, participando también en varios exámenes de candidatura para el doctorado.

Actualmente, dirige más de diez proyectos de tesis de licenciatura, todos relacionados con los seminarios de investigación y asignaturas impartidos en la facultad y sobre los siguientes autores: Leopoldo Alas ‘Clarín’, Ángeles Caso, Federico Gamboa, Almudena Grandes, Ana María Matute (dos proyectos), Juan José Millás, Rosa Montero, Antonio Muñoz Molina, Emilia Pardo Bazán, Arturo Pérez-Reverte, etcétera. Ha empezado también a dirigir proyectos de postgrado sobre Javier Marías, Eduardo Mendicutti y sobre narrativa mexicana actual.

Por su labor docente universitaria, ha recibido el Diploma por 10 años de servicios académicos en la UNAM (2003) y el Reconocimiento por 10 años de enseñanzas y compromiso con la UNAM (2003). Es miembro del Programa de Primas al Desempeño del Personal académico de Tiempo completo (PRIDE), nivel B, desde febrero de 2002 hasta el momento actual, y es miembro de la Asamblea del Colegio Madrid, A. C. desde marzo de 2004. A partir de septiembre de 2005, ha ingresado en el Sistema Nacional de Investigadores, con Nivel I.

Como resultado de sus actividades de investigación, ha publicado en revistas y editoriales españolas varios prólogos, notas y artículos, todos relacionados con sus temas de especialización, por ejemplo: tres prólogos para las novelas El botín, El asalto y Los trabajos clandestinos, de Julián Zugazagoitia, publicados en Madrid (Viamonte, 2004 y 2005); unas notas biográficas para la edición de Guerra y vicisitudes de los españoles, del mismo autor (Barcelona: Tusquets, 2001), y los artículos: “Un pequeño proyecto editorial de principios de siglo: catálogo comentado de la ‘Colección Galante’” (Letras de Deusto, Bilbao, 1997); “El polémico estreno en Madrid de ‘La garra’, un drama legal de Manuel Linares Rivas” (Letras de Deusto, Bilbao, 2001), “El agotamiento del modelo editorial de Zamacois: una fugaz colección de novelas cortas de Alberto Insúa” (Cuadernos para Investigación de la Literatura Hispánica, Madrid, 2002), entre otros. Ha publicado también un libro relacionado con un proyecto de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid: ‘Nuestra Novela’: una colección católica fundamentalista, Madrid, 1925-1926, Madrid, 2003.

Ha sido invitado a participar en los libros de la colección Biblioteca Crítica Abierta, Serie Letras, publicados por el Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Facultad de Filosofía y Letras; para la cual prepara dos textos: La peculiar y personal narrativa de Javier Tomeo y Siete voces narrativas de mujeres en la España actual.

CV: MIGUEL VIVES


miguelitovives@hotmail.com


De sangres francesa y catalana, pero corazón chilango, nacido en 1970 y estudiado en México. Cursó la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y algunos años y países más tarde, la Maestría en Letras, programa Literatura Comparada en la UNAM.

Se ha desarrollado en tantas áreas como ciudades, siempre considerando el poder de las palabras como el mejor aliado. Actualmente se desempeña como Mercadólogo Social en programas de vivienda social en México, y mantiene un estrecho contacto con el resto de su mundo conocido.

CV: Norma Elisa Zamarripa



zasane@gmail.com


Estudié la Licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política en la Universidad Autónoma de Chihuahua misma que culmino en 1993. Posteriormente, realizé un Diplomado en Análisis Político en la Universidad Iberoamericana en 1996. En el 2004, a través del Programa de Estudios Literarios y Lingüísticos del Departamento de Humanidades en el Instituto de Ciencias Sociales y Administración de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, cursé el Diplomado en Cultura Mexicana.

Actualmente me encuentro a cargo del Archivo del Consulado General de México en El Paso, Texas, E.U.A. y trabajo en un ensayo sobre la memoria histórica de las relaciones bilaterales en la frontera de esta región en los años de 1860 a 1878.

He participado en distintos grupos de trabajo para el estudio de la migración mexicana.

¿Quiénes somos?

Los integrantes del Proyecto APUC somos personas interesadas en el estudio de la lengua española. Nos preocupan las formas que hemos heredado y las que heredaremos, en particular las formas de cortesía.

La cortesía es un fenómeno singular que se manifiesta de muy diversas maneras en el mundo.

Los miembros de APUC preparamos materiales para observar y analizar la fenomenología del universo hispánico en sus modos de convivencia diaria.

Pensar la cortesía

Naturaleza del proyecto APUC

1. Nuestro estudio es de índole descriptiva, i. e., no pretendemos indicar lo que se deba decir o lo convenga expresar (por favor, les ruego que lean el documento que he preparado sobre la definición del término cortesía). Nuestro estudio, por lo tanto, no es de índole prescriptiva.

2. No se pretende discriminar la mayor o menor cortesía entre países, grupos de hispanoparlantes o individuos, sino solamente acotarla.

3. El origen, edad, nivel socio-económico, escolaridad y otros aspectos relacionados con el individuo son exclusivamente parámetros que permitirán organizar la muestra y le darán validez a nuestro estudio.

4. La cortesía es una conducta heredada, por lo cual, conviene que relacionemos nuestros paradigmas con la situación actual; i. e., hemos de considerar las formas que existen en la actualidad, que son herencia de nuestros antepasados; el hecho de que se digan o no en nuestros países o en nuestras comunidades, no altera la realidad de su existencia. Con esto pretendo señalar que si logramos descubrir formas aun cuando no sean comunes pero que existan en la manera de hablar cotidiana de nuestros entrevistados, debemos considerarlas.

Nos gustaría dejar abierto este espacio para escuchar sus comentarios. Todos formamos parte de este debate y las opiniones de todos son válidas y bienvenidas.



Proyecto APUC

Proyecto: Estudios de Cortesía
Fecha de inicio: Enero de 2006

Análisis Panhispánico de los Usos de Cortesía en algunas ciudades

Coordinadora: Dra. Susana Arroyo-Furphy (de enero de 2006 a fines de 2008)
Actual Coordinadora de APUC: Mtra. Marcela Lopez Salgado


El presente Proyecto de Estudios de Cortesía, APUC, observa los siguientes
Objetivos
  • Observar, analizar y explicar el fenómeno de la cortesía como un proceso de semiosis.
  • Explorar las distintas realizaciones de la cortesía en numerosos y variados actos de habla como hechos sociales en algunas manifestaciones orales de la lengua española.
  • Establecer correspondencias –semejanzas, diferencias, alternancia– entre los diversos hechos de lengua de algunos de los dialectos del español actual.
  • Contrastar las manifestaciones de cortesía con los paradigmas considerados como tales desde las normas académicas (diacronía).
  • Relacionar los usos de la cortesía con la idiosincracia de cada país representativo.
  • Determinar el estado del arte en la relación expresión-cortesía.

Consideraciones y Alcances

La cortesía es un fenómeno, un hecho social que puede ser demostrado con gestos (cinésica), es decir caravanas, movimientos del cuerpo, de los brazos, extender la mano para ceder el paso, abrir la puerta a otro, etc.; o con palabras. Existe la cortesía, además, en la lengua oral y en la lengua escrita. El presente estudio se centrará de manera exclusiva en los usos orales de las formas de cortesía en diferentes regiones de habla hispana.
El Proyecto de Estudios de Cortesía denominado “Análisis Panhispánico de los Usos de Cortesía en algunas ciudades”, en adelante APUC, responde a una serie de necesidades de interacción lingüística y social en la pluralidad de la comunidad de habla hispana y de las comunidades de todo el mundo. La intensa y constante comunicación que se lleva a cabo en la actualidad, gracias a los diferentes medios de los que disponemos, reforzará o separará, en el futuro, la uniformidad del idioma español mediante usos lingüísticos de diversa naturaleza, entre ellos, la cortesía como fenómeno pragmático.
No se pretende dar cuenta de la totalidad de las formas y demostraciones de cortesía en la lengua española, el apuc tiene como finalidad exponer, determinar y explicar algunos de los procesos linguísticos en formas de cortesía semantizadas en distintas comunidades de habla hispana en el presente siglo XXI.
El Proyecto APUC dará inicio como una fuente inagotable de sucesos y acciones a la que podrán unirse investigadores de todo el mundo en distintos etapas.
Metodología
La formalización de APUC se llevará a cabo de la siguiente manera:

Observación – hipótesis; constantes invariables de APUC.
Consensual – considerando que el consenso es la forma más dinámica y económica, además de veraz para explicar la relación de los estadíos de lengua, diacrónica y sincrónicamente.
Desarrollo de materiales de investigación de manera constante y oportuna.
Bases de datos como resultados tangibles, parciales y finales, de los usos de la cortesía (encuestas, cuestionarios, entrevistas).

Duración aproximada

Primera fase
a) Fundamentación teórica, terminología.
b) Establecimiento de líneas de trabajo.
c) Desarrollo, análisis y aplicación de cuestionarios, control de datos.
Segunda fase
a) Análisis de datos.
b) Exploración de fenómenos pragmáticos.
Tercera fase
Desarrollo de nuevos materiales de análisis y aplicación de los mismos.
Cuarta fase: Conclusiones. Normalización.

Acciones Inmediatas

Discusión: establecimiento de “niveles” para cada una de las fases. La primera fase, la inicial y urgente, nos conduce a fijar las políticas de trabajo. En un documento posterior (APUC 2), se dará a conocer todo lo relacionado con las políticas.
Elaboración de cuestionarios: todos participaremos de la elaboración de los cuestionarios tendientes a la búsqueda del fenómeno de la cortesía. En otro documento (APUC 2), se enviarán las primeras 10 preguntas para que todos aporten sus inquietudes.
Muestra: por determinarse.
Objetividad de la muestra: real y actual.

Acciones Mediatas
Invitación a los estudiosos de Discurso y Cortesía a formar parte del equipo de apuc.
Participar la existencia de apuc a la Biblioteca Virtual Cervantes y a los investigadores de la Academia Española.
Invitar a investigadores de otras universidades en Australia y en el mundo.
Solicitar apoyo a Fundaciones que avalen estudios del español o de las lenguas en el mundo, de la Cortesía y del Discurso.
Publicación de resultados parciales y finales.

Proyecto APUC
proyectoapuc@gmail.com

Coordinadora de APUC

Marcela Lopez Salgado

Si deseas formar parte del equipo de investigadores de APUC, anota tus datos.
Nombre:
Centro de trabajo:
Correo(s) electrónico(s):